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教学过程
被引量:
3
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摘要
一、教学是一种认识过程教学是教师和学生之间的共同活动。在这个过程中必须有可供教学的教材。因此,构成教学的基本成分是;①教授——教师的活动;②学习——学生的活动;③教材。教学是在这三者的相互作用中展开的。不过,这种相互作用可以是各色各样的。它受历史的社会结构的变化、教学理论的发展等等的制约;同时,教学的实际状态又是千变万化的。时至今日,教学的性质也是多种多样的。
作者
柴田义松
钟启泉
机构地区
东京大学教育学部
出处
《全球教育展望》
1982年第3期1-7,共7页
Global Education
关键词
教学过程
儿童发展
教学理论
教师
相互作用
学生
教材
基本矛盾
认识活动
内部矛盾
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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