试论教育的诸属性

关于教育(这里指的是包括广、狭二义的教育)的本质究竟是什么的问题,马克思主义经典作家并没有做过很全面的阐述。长时期以来,我们一直把教育当做阶级斗争的工具对待,把它看成是单纯的上层建筑。这在以夺取政权为中心的急风暴雨式的阶级大搏斗时期,原是未可厚非的,尽管这种认识远非完善。