文言文教学刍议

文言文在字音、词义、句法上都与现代汉语差异较大。文言文的教学必须紧紧抓住字、词、句,弄清实词的确切含义,了解虚词的语法作用,知道古今句式的异同,最后做到字字落实,句句落实,上下勾联,全文贯通。为此,笔者认为可分为四个阶段进行。这四个阶段,既要有所区别,但也不应搞得泾渭分明。