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摘要作者指出美国教学论迄未形成一个公认的体系。他选择由三名学习心理学家提出的三个教学"模式"说明当代美国教学论的发展动向。这三个模式是加涅(R·M·Gagné)的阶层论,布鲁纳(J·S·B runer)的认知发展论和阿特金森(R·C·Alkinson)求最佳学习的决定法的分析。

作者希尔加德邵瑞珍

机构地区斯丹福大学

出处《全球教育展望》 1979年第3期70-78,共9页 Global Education

关键词教学论阿特金森布鲁纳程序学习加涅认知发展论学习理论计算机阶层发展动向

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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全球教育展望

1979年第3期

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