一分仔细规定的教学大纲

苏联的有关研究证明,学令前儿童的心理一生理潜力大大超过人们过去的设想,因此应该为学前教育规定明确的教学大纲。但是,尽可能加快幼儿发展,尽可能提早开始对幼儿进行紧张的教育,这是一种"错误的、危险的"倾向。