摘要
科学知识是自然界和社会中客观规律的反映,它是由人们不断生产实践阶级斗争和科学实验中总结出来的。学校教学的重要任务之一,从教师来说,就是传授科学知识;从学生来说就是在教师指导下,逐步掌握科学知识。在教学中教师应起主导作用,但是教师不能代替学生的学习,学生要把教师讲授的知识变成自己的知识,还必须依靠门身的努力。本文拟根据心理学的知识和部分同学的学习经验,从学习目的学习途径和方法等方面来分析说明学生怎样才能牢固地掌握科学知识。
出处
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》
1962年第9期31-36,共6页
Journal of Soochow University(Philosophy & Social Science Edition)