期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
怎样做典型调查
原文传递
导出
摘要
三、怎样做典型调查想。上面说的听、问、看,都是了解情况、取得材料的方法。从认识论来说,属于认识的第一阶段,即感性认识的阶段,只是了解到各个事物的现象方面,看到各个事物的片面和外部联系。
作者
杨波
出处
《计划与统计》
1959年第5期38-39,共2页
关键词
典型调查
外部联系
感性
心向
政策水平
解事
政治思想
实际工作
出刃
肯不肯
分类号
C829.2 [社会学—统计学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘兆勇,赵夫青.
对《科学家与形象思维》的一点质疑[J]
.中国社会科学,1981(1):224-224.
2
邱兴平,杜胜利.
浅论人的本质[J]
.信阳农业高等专科学校学报,1997,7(4):42-45.
3
阎树群.
形而上学否认事物的联系吗?[J]
.天津师大学报,1987,7(6):12-14.
4
卢冀宁.
透过现象 把握本质——学习《实践论》、《矛盾论》的体会[J]
.青海社会科学,1991(3):79-85.
5
关山.
为什么普遍联系是辩证法的总特征[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),1985,6(4):32-36.
6
厚民.
感性认识到理性认识的飞跃是怎样“飞”起来的[J]
.学术月刊,1965,9(7):62-65.
7
林嘉声.
当代教育实践中若干教育哲学问题的探讨[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),1993(4):127-131.
8
徐必珍,章韶华.
试论多种多样联系的统一性[J]
.河南师大学报(社会科学版),1983,23(3):45-50.
9
朱正颐.
中心城市与服务产业[J]
.社会科学,1983(12):38-40.
10
罗国川.
范畴·概念·规律[J]
.四川理工学院学报(社会科学版),1990,8(4):56-59.
计划与统计
1959年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部