身份认同视阈下的高校英语教师职业倦怠探析

经济全球化的快速进程对我国大学英语教学带来了巨大的冲击,社会对大学英语的教学质量赋予了更高的期望。然而大学英语教师这个群体所面临的前所未有的压力及因此造成的大面积的职业倦怠现象却未引起社会、学校乃至教师个人的足够重视,因此针对大学英语教师职业倦怠形成的原因和造成的不良后果进行研究分析,并在此基础上提出对应的策略具有现实的社会意义。