四川民族地区农村学校思想品德课有效性探讨

在社会、文化急剧发展变化的背景下,四川民族地区少数民族青少年迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,然而四川民族地区农村学校思品课教学内容脱离学生实际、教学方法较为单一、教师知识技能水平不高、学校所在地文化环境复杂都极大影响思品课的有效性,通过情境教学、特色教学、拓宽教师发展途径、创建优良人文环境等方法,将有助于四川民族地区农牧区青少年形成爱国主义思想、民族团结精神,养成良好的行为习惯和道德素养,促进民族地区的发展和国家的安定团结。