不同年级大学生应对方式的比较研究——以南阳市两所大学为例

本文以南阳市某两所大学的400名在校生为研究对象,采用肖计划等主编的"应对方式问卷"为研究工具,结果发现,大学生在合理化、幻想、自责、求助、解决问题、退避六个维度方面表现出不同年级和性别之间的差异。在此基础上,本文提出了一些相应的教育策略。