多模态视角下大学英语写作教学模式研究

本文依托于模态语篇分析理论,从教学交际效果和多模态教学视角来探讨如何提高大学生的英语写作水平,旨在优化大学英语课堂教学,弥补课堂教学的不足,强化教学,吸引学生注意力和加强学生对教学材料的理解。