探求克服语言石化的有效途径——背诵式输入法

语言石化是学习过程中的常见现象,石化成因纷繁复杂。为促进语言输入的有效吸收,缓解和预防石化,笔者联想到以理解为基础的"背诵式输入法"或许是种有效的方法。为论证这一假设,我们特设计了为期四个多月的背诵教学实验,通过认真分析实验数据,最终得出结论:背诵在缓解石化促进语言习得方面确实有着良好的效果。