摘要
随着翻转课堂在国内的兴起,越来越多的教育工作者尝试着利用翻转课堂来优化教学活动,促进知识的传授.笔者对“翻转课堂”的概念进行梳理,以一节信息技术课为例,进行教学实践,结果表明,在信息技术教学中合理运用“翻转课堂”模式进行教学,对学生知识的建构、学习能力的提高以及创新精神的培养具有举足轻重的作用.
出处
《教育信息技术》
2014年第5期24-26,共3页
Educational Information Technology
基金
2013年度广东省教育科学“十二五”规划研究项目教育信息技术研究专项课题《农村翻转课堂“微课”的应用研究》(立项号:13JXN036)的研究成果之一
