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高校《形势与政策》课教学中的问题与对策

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摘要《形势与政策》课教学管理不规范,师资无法满足《形势与政策》课教学需要,已成为制约《形势与政策》课教学有效性的瓶颈。突破瓶颈应从三个方面着手:课程教学管理模式制度化;优化教师队伍建设;创新课程教学的有效模式。

作者潘宠娟

机构地区黔南民族师范学院马列部

出处《开封教育学院学报》 2014年第6期119-120,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词《形势与政策》瓶颈教学方式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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开封教育学院学报

2014年第6期

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