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译者主体性在儿童文学翻译中对儿童语言学习的补偿作用——以《绿山墙的安妮》两个汉译本的比较为例
被引量:
4
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摘要
译者在翻译过程中具有能动的主体地位,在翻译活动中起中心作用。通过对马爱农和邓少勉、马新林两个《绿山墙的安妮》汉译本在语言表达上的比较,笔者认为译者主体性在儿童文学翻译中对目标儿童读者的语言学习起积极的补偿作用。
作者
郭蕾
机构地区
长江大学外国语学院
出处
《开封教育学院学报》
2014年第6期263-264,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
译者主体性
语言
补偿
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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开封教育学院学报
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