期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职学生英语听力焦虑研究及教学启示
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着第二语言学习方面研究的深入,研究者们开始关注第二语言学习焦虑。鉴于在四种语言技能(听、说、读、写)的学习中,听力理解带来的焦虑最为突出。基于此,通过问卷调查和访谈,对高职英语专业的117名学生进行了听力焦虑调查,在对听力焦虑产生的原因进行了剖析后,提出了应对策略,以期为高职英语听力教学提供借鉴。
作者
张晓娜
机构地区
宁波职业技术学院
出处
《开封教育学院学报》
2014年第4期121-122,157,共3页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
听力焦虑
焦虑因素
教学策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
44
参考文献
5
共引文献
338
同被引文献
14
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
5
1
朱莉.
英语听力焦虑认知与实证性研究[J]
.洛阳师范学院学报,2011,30(1):79-82.
被引量:7
2
高萌.
外语听力焦虑研究述评[J]
.山东理工大学学报(社会科学版),2010,26(6):97-100.
被引量:5
3
陈秀玲.
英语听力理解与焦虑状态的相关研究及对教学的启示[J]
.外语电化教学,2004(2):65-68.
被引量:133
4
周丹丹.
二语课堂中的听力焦虑感和情感策略[J]
.国外外语教学,2003(3):22-29.
被引量:181
5
杨晋.
英语学生焦虑感和听力理解的关系[J]
.外语研究,2000,17(1):54-57.
被引量:122
二级参考文献
44
1
王雪梅.
英语写作前计划时间因素受学习者认知方式与焦虑程度影响的实证研究[J]
.外语教学,2001,22(4):50-53.
被引量:36
2
杨晋.
英语学生焦虑感和听力理解的关系[J]
.外语研究,2000,17(1):54-57.
被引量:122
3
刘绍龙.
背景知识与听力策略——图式理论案例报告[J]
.现代外语,1996,19(2):42-45.
被引量:326
4
吴泽琼.
Krashen的语言输入假说与情感过滤假说对二语习得的启示[J]
.吉林省教育学院学报,2008,24(10):100-102.
被引量:7
5
郝玫,郝若平.
英语成绩与成就动机、状态焦虑的相关研究[J]
.外语教学与研究,2001,33(2):111-115.
被引量:293
6
王银泉,万玉书.
外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J]
.外语教学与研究,2001,33(2):122-126.
被引量:870
7
张莉.
留学生汉语学习焦虑感与口语流利性关系初探[J]
.语言文字应用,2001(3):44-49.
被引量:49
8
[1]Brunet,J.S.(1960/1977) The Process of Education,Cambridge,Mass.:Harvard University Press.
9
[2]Chastain,K.(1975) Affective and ability factors in second language acquisition,in Language-Learning 25.
10
[3]Dukel,H.B.(1947) The effect of personality on language achievement,in Journal of Educational Psychology 38.
共引文献
338
1
刘云龙,崔雅琼,于华.
不同英语水平研究生通用学术英语课程学习焦虑感差异研究[J]
.中国ESP研究,2021(1).
2
朱兴轩,翟红华.
英语听力焦虑与语音学习的影响因素探讨[J]
.现代交际,2020(24):34-36.
3
杨家敏.
克拉申输入假说在警务英语听力教学中的应用[J]
.司法警官职业教育研究,2023(1):83-90.
4
何航,王银泉.
外语学习焦虑研究的回顾与反思(2001~2018)——基于一篇高被引论文的可视化分析[J]
.当代外语研究,2020(3):68-82.
被引量:4
5
陈莉.
预制语块理论视角下的英语听力焦虑缓解策略研究[J]
.内江科技,2020(6):41-42.
6
柯静,王学成.
潜意识条件性情绪反射干预医学生听力焦虑探究[J]
.海外英语,2020(3):3-4.
7
李桂艳.
影响大学英语听力教学因素分析及对策[J]
.华北煤炭医学院学报,2008,10(3):429-430.
8
赵海燕.
情感因素与外语教学[J]
.武警学院学报,2003,19(z1):63-65.
被引量:1
9
罗玉交.
交互式英语听力教学中的情感因素探析[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2008(z1):66-67.
10
赵春晓,高辰鹏,曹霄燕,朱莹莹.
新文化背景下非英语专业大学生英语听力焦虑问题及其应对策略[J]
.时代文学,2009(10):99-99.
被引量:3
同被引文献
14
1
王冬梅,鲁平.
高职英语专业学生听力焦虑、听力策略与听力水平的相关性研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(2):196-197.
被引量:3
2
孔丽娜.
从大学英语四级听力考试题型的变化谈多媒体听力教学[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2010,23(2):113-114.
被引量:1
3
刘仿强.
高职学生英语听力学习焦虑因素分析与对策研究[J]
.天津职业大学学报,2010,19(1):74-77.
被引量:2
4
朱艳华.
英语听力成绩与听力焦虑的相关研究[J]
.江西金融职工大学学报,2010,23(2):148-151.
被引量:8
5
黄音频.
高职师范生英语听力焦虑研究[J]
.中国电力教育(中),2011(6):177-179.
被引量:1
6
李娜,肖福兰.
论大学教师在网络多媒体听力教学中的作用[J]
.科技致富向导,2011(21):124-124.
被引量:1
7
陈小玲.
非英语专业听力焦虑和英语听力水平相关性的研究[J]
.湖北函授大学学报,2013,26(4):160-161.
被引量:1
8
陈瑶.
英语听力焦虑与听力成绩相关性分析[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2014,38(2):167-169.
被引量:4
9
魏爽.
高职英语听力理解中的焦虑问题研究[J]
.赤子,2014(7):150-150.
被引量:3
10
张春征.
高职英语听力学习策略的适用性探析[J]
.辽宁高职学报,2014,16(9):32-34.
被引量:6
引证文献
3
1
胡涛.
多媒体辅助下高职英语听力教学的问题和策略[J]
.职业时空,2014,10(11):59-60.
2
李方文.
高职英语听力教学障碍分析及对策建议[J]
.职业时空,2015,11(6):51-52.
3
朱静,张健芳.
高职生英语听力焦虑的因素以及其与英语听力水平的相关研究[J]
.校园英语,2015,0(4):57-59.
被引量:1
二级引证文献
1
1
胡瑞.
高职英语听力理解中的焦虑问题研究[J]
.海外英语,2015(18):35-37.
被引量:1
1
韩涛.
对提高高职高专学生英语听力能力的探讨[J]
.中国科教创新导刊,2012(28):53-53.
2
李宇英.
高职学生英语听力策略训练的研究[J]
.山西广播电视大学学报,2007,12(6):63-64.
被引量:6
3
佘未霞.
浅析怎样提高高职学生英语听力[J]
.成才之路,2011(13):27-27.
被引量:1
4
韩秀平,刘海霞.
高职学生英语听力教学法初探[J]
.商业文化(学术版),2009,0(11):198-198.
5
刘娜娜.
高职学生英语听力水平提高的技巧与策略[J]
.科技信息,2010(32).
被引量:2
6
窦春霞.
高职学生英语听力学习策略研究[J]
.科教文汇,2013(1):122-123.
7
曹菊香.
高职英语听力教学探析[J]
.快乐阅读(开心辞典)(上),2011(2):21-22.
被引量:1
8
齐求兵,秦娜.
高职学生英语听力技能培养存在的问题及对策[J]
.海外英语,2010(3X):38-39.
被引量:3
9
周志容.
提高高职学生英语听力的教学策略[J]
.考试周刊,2017,0(3):89-89.
被引量:1
10
邓小兰.
独立学院英语专业大一学生外语学习焦虑调查及成因分析[J]
.海外英语,2011(15):23-24.
开封教育学院学报
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部