新课标下中学政治课堂主题探究活动的实践研究

《普通高中思想政治课程标准(实验)》中明确指出,高中政治课程的学习应当引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。基于此,以主题探究活动为主线,对新课程标准下的中学政治课堂教学的实效性问题进行了探讨,即要根据探究的内容来确定合适的主题;要选择恰当的形式为学生提供足够的选择空间和交流机会;要基于学生的认知基础,切实落实学生的主体地位;教师要准确把握自身的角色定位,充分发挥主导地位;要采取多种评价方式,充分发挥评价的激励与改进功能。