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教师专业自主发展的路径探析
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摘要
教师专业自主发展是教师专业发展的关键。本文通过对教师专业自主发展的内涵的分析,探讨了实现教师专业自主发展的路径,认为实现教师专业自主发展要做到知行合一,并倡导建立适合教师专业自主发展的学校文化。
作者
周爽
机构地区
长春工业大学外国语学院
出处
《长春工业大学学报（高教研究版）》
2014年第1期27-29,共3页
Journal of Changhun University of Technology
基金
吉林省社会科学基金项目(2012B226)
吉林省教育厅项目(ZW221303#)
关键词
教师专业自主发展
职业认同程度
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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