摘要
本文对广东省佛山市中小学微课的开发现状进行了专题调查,内容涉及“教师开发微课的过程;教师应用微课的方式和效果、教师对微课的需求以及教师对微课开发的建议与意见”四个方面.通过深度分析,揭示了中小学微课开发与应用的现状,并提出了相关重要建议.
出处
《教育信息技术》
2014年第2期59-64,共6页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题“中小学微课学习资源的设计、开发与应用研究”总课题(立项号:123620577)下“中小学微课程建设的中外比较研究”子课题(立项号:123620577-0034)的研究成果
