摘要
应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中科学-技术-社会(简称STS)、化学实验、插图内容进行分析,研究其总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国初中化学教科书发展特点,为教科书的编写与使用提供参考。
Using the method of content analysis to analyze the STS,chemical experiment,illustrations of junior secondary school chemistry textbooks in the different stage since reform and opening in china,the author studied the evolution of their content on the number,distribution,form and found the developing characteristics of chemistry textbooks of junior secondary school in china.It can be taken as references to the compilation and application of the textbook.
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2014年第2期90-95,共6页
Education Research Monthly
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究"(13YJCZH254)
江西省教育科学规划重点项目"改革开放以来我国中学化学教科书内容变化的实证研究"(12ZD014)
关键词
化学课程
初中化学教科书
STS
化学实验
插图
科学素养
Chemistry curriculum
Chemistry textbooks of junior secondary school
STS
Chemical experiment
Illustrations
Scientific literacy
