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学校教育视域下藏族天文历算的传承、发展与保护 被引量:1

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摘要 现代学校教育是民族传统文化传承的重要场域,对民族个体有着重要的教化功能。笔者在介绍藏族天文历算传承发展历程、传承现状的基础上,提出在推进藏族天文历算文化的传承、保护与发展的进程中,学校应当充分发挥其教化功能。
作者 卓嘎 次旦
出处 《开封教育学院学报》 2014年第5期5-6,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 四川省多元文化研究中心科研项目"藏族天文历算的传承与保护研究"(项目编号:DYWH1328)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1弗雷斯特·W·帕克,格伦·哈斯.课程规划中--当代之取向(谢登斌,俞红珍等译)[M].杭州:浙江教育出版社.2004:6.
  • 2劳拉·E·贝克.儿童发展(吴颖等译)[M].南京:江苏教育出版社,2002:364.

共引文献4

同被引文献1

引证文献1

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