摘要
农村留守儿童心理健康问题已经越来越受到全社会的普遍关注。留守儿童心理问题集中表现为认知偏差、人际交往障碍等特点,社会工作专业进行介入是必要且可行的。笔者从社会工作专业的角度介入留守儿童心理问题,用个案工作、小组工作、心理辅导等专业方法,提升留守儿童认知能力与心理健康水平。
出处
《开封教育学院学报》
2014年第3期295-296,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
2014年国家级"本科教学工程"国家级大学生实践创新训练计划项目(项目编号:201410290060)