摘要
针对当前新入职小学教师教学设计中存在的问题:教学设计观念落后;无教学设计的意识;偏重传授知识的教学设计,忽视能力和非智力因素培养的教学设计等问题,提出小学职前教师教学设计能力培养的路径:与时俱进,更新教学设计观念;培养小学职前教师的教学设计意识;领悟相关的教学知识和分析教学内容的能力,具备发现“生活教学”的意识和眼光;重视全过程的教学设计.
出处
《科教导刊》
2014年第9期-,共2页
The Guide Of Science & Education
基金
天津市教改课题项目“教师专业发展视野下小学教育专业毕业教学设计改革研究”
