浅谈初中文言文诵读教学

On the Junior High School Classical Reading Teaching

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摘要文言文是中学语文教学的重要组成部分,也是其教学的难点.针对如今文言文教学中“老师重精讲、重做题,轻诵读,学生诵读水平低,厌学文言文”这一教学现状,本文主张中学文言文教学中应重视提升学生对文言文的诵读.首先对文言文的教学现状作简要评述,接着结合新课标、文言文自身的特点及相关心理学知识阐明了实施诵读教学的依据及作用,并重点论述实施文言文教学过程中的方法指导.

作者唐三英

机构地区泸州市江阳区江北学校四川·泸州

出处《科教导刊》 2014年第9期-,共2页 The Guide Of Science & Education

关键词文言文诵读教学方法指导

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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