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例谈数学“概念变式”的教学策略被引量：2

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摘要 2013年,上海市松江区张忠旺首席教师工作室成员邵红能老师开设了一节区级公开课“弧度制”,本节课教学设计完整,教学环节规范,实现了教学目标.在例题设计中,问题由浅入深,逐层递进.特别是思考题,综合考查学生的理解、转换、解决问题的能力,同时,课后作业量布置合理,教学效果较好.

作者张忠旺邵红能

机构地区 [ [

出处《上海中学数学》 2014年第1期9-11,共3页

关键词变式教学弧度制概念变式教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

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