试论职业角色生活化背景下教师的幸福感问题

研究教师幸福,应该以教师作为完整的人的存在为前提,教师幸福感的影响因素应该包括生活和工作两个方面。研究教师职业角色生活化是要将教师的职业角色与生活相融合,从而使教师作为"人"的本质得到更大的尊重,帮助教师生成对人生感到满意的幸福状态。教师职业角色生活化表现在教师的日常工作、人际交往、生活观念等许多方面,在教师职业角色生活化背景下教师可以通过如下努力提升幸福感:改善工作方法,提高工作效率;追求生活情趣,利用"幸福特权";积极寻找感知幸福的途径,保持良好身心状态;做一个理想主义者,做一个独立思考者。