以“能力要素—培训方法”间适应性为基础的中小学教学管理者培养体系设计

文章依托对中小学教学管理者培训的"能力要素—培训方法"间适应关系的研究,提出了教学管理者培养体系设计的基本思路。指出了教学管理者培养的三层次能力要素目标体系,及从角色认知到要素发展至结构形成的三阶段式能力发展规律。并以此为基础,根据各阶段能力发展目标配合选用适应性培训方法,对从教师到教学管理者的培养体系进行了详细设计。