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教学情境与教学目标关系浅见

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摘要 本文根据教学情境和教学目标的内涵,探究了二者之间的关系并给出相应案例分析,以克服教学情境不能真正落实教学目标的缺陷,从而丰富中学化学情境教学的理论。
作者 柴佳茵
出处 《现代教育科学(中学教师)》 2014年第3期26-27,共2页
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