巧设小组合作 构建高效课堂

通过一年实践和探索，小组合作学习策略在笔者生物课堂中取得了明显效果，并形成了小组合作学习策略。 一、分组的策略 对班级的学生进行分组，是合作学习的前提。一般采用“资源优化”的原则，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样各小组之间公平竞争，有利于学习效果的提升。通过小组合作学习，组内成员进行交流、思维得到及时地碰撞，从而产生创新的火花，达到互帮互助、共同提高学习成绩的目的，同时拉近了同学之间的友情。