以日记为突破口培养学生写作的主动性

现今的语文教学存在这样一种现象，学生自主学习空间有限，老师包办代替的多，学生学习缺乏活力。为了改变这一现象，为了培养学生的创新精神和实践能力，收到良好的教学效果，就必须充分调动学生学习的积极性和主动性，变“被动”为“主动”，使学生真正成为学习的主人。在语文教学实践中，日记教学是培养学生写作主动性的一个良好的突破口。