用思想引领研究以科研促进发展

下载PDF

导出

摘要苏霍姆林斯基指出:“无论是就其本身的逻辑来说,就其哲学基础来说,还是就其创造性来说,教师的劳动都不可能不带有研究的因素.”正如笛卡儿说过:“我思故我在”! “思”是有思想的思考与研究,没有研究就没有真正意义上的教育,没有教育的科学就没有科学的教育,学校与教师只有在教育思想引领下的科学研究才能形成一种完整的有价值的教育生活.先进的教育科研思想是提高教学质量的基础,是名师形成高素质高技能的保障.所以说,中小学教育科研的最终目标是教育质量的提高.

作者史建茹

机构地区吉林省长春市绿园区教育科学研究所

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第1期7-7,6,共2页

关键词课题研究中小学思想引领教育科研教师专业发展转化应用

分类号 G65 [文化科学—教育学] G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1宋嘉.我我关系与教育[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(5):143-143.
2有效实施课程必先提高教学有效性[J].课程教材教学研究（中教研究）,2009,0(Z4):91-92.
3罗正里,王晶.正确处理教育科研思想中诸因素的关系[J].青年教师,2002(5):28-29.
4陈惠.行知教育思想引领下的高效课堂[J].生活教育,2011,0(6X):39-39. 被引量：1
5张学荣.让教育思想引领中学历史教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(6):128-128.
6张秀媛.梅克同志的教育科研思想[J].教育科学研究,1997(1):10-12.
7桑林美.“乐学”→“真学” “有效”→“高效”——浅谈陶行知教育思想引领下的真学课堂建构[J].内蒙古教育（B）,2014,0(7):53-53.
8贾天寿.以先进的教育思想引领学校发展[J].基础教育参考,2013,4(4):27-28.
9孙双金.研究，校长成长的必由之路[J].江苏教育,2007(17):53-54.
10张楠.我思故我在——我的班主任工作的几点反思[J].神州,2011(08S):7-7.

现代教育科学（中学教师）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用思想引领研究以科研促进发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用思想引领研究 以科研促进发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用思想引领研究以科研促进发展