摘要
目前,我国中职学校的学生,大多是义务教育阶段的失败者,他们不仅文化基础相对较低,而且有“三多三少”的特点,“三多”是“单亲家庭多、父母下岗多、不良行为习惯多”;“三少”即在初中德育总评达优秀等级的少、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少.而家庭教育与学校教育有着密切的关系,因此教师加强中职学校问题学生家庭安全教育就显得尤为重要,通过掌握会影响到问题学生家庭安全教育的因素,使教师无论在教育教学工作中都能做到事半功倍,进而形成良好的家、校关系,真正为每一个学生成长、成人、成才奠基.
