从实践智慧出发,培养学生的语文性

下载PDF

导出

摘要经过三年有意识的思考、沉淀、积累、反思,我真切地感受到:语文教育教学中实践性智慧的使用的确能使我们在知识更新飞速的社会里事半功倍. 实践智慧内化,在高中阶段的落实就是指教师在教育教学过程中以科学的、理性的、智慧的方式方法培养学生的思想和行为的教学素养,彰显教学道德品性.教学实践智慧体现在教师进行着的、真正发生的教育教学过程中,能够比较全面、动态地承载和体现教师的教育状态.

作者王秀艳

机构地区吉林省实验中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第1期144-144,共1页

关键词语文性课前演讲培养学生命题演讲学习品格

分类号 G72 [文化科学—成人教育学] G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1王学高.中学历史教学的有效性[J].新课程学习（中）,2010(8):164-164.
2张一山,刘贵峰.“微写作”:用“议论智慧”强化论述理趣——议论性“微写作”中“议论智慧”的使用[J].新作文（中学作文教学研究）,2015,0(5):14-16.
3周一贯.从细节中触摸教学实践智慧[J].小学青年教师,2006(05S):13-14.
4汪维林.“问课”——让语文课堂在反思中出彩[J].小学阅读指南（导学版）,2011(9):56-56.
5周一贯.从细节中触摸教学实践智慧[J].小学青年教师,2006(04S):12-14.
6刘灿群.小学教育特色专业实践教学体系的构建——以湖南科技大学为例[J].当代教育理论与实践,2011,3(10):1-3. 被引量：6
7胡小桃.解读高职实践课程[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2003(2):13-15. 被引量：1
8朱永举.农村初中英语小组合作学习势在必行[J].中学教学参考,2010(28):103-104.
9黄军伟.加强大学生考德建设[J].江苏高教,2004(4):88-90. 被引量：2
10喻学林.反思"榜样教育"[J].湖南教育（综合版）,2005(2):29-30. 被引量：8

现代教育科学（中学教师）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从实践智慧出发,培养学生的语文性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史