摘要
库切小说《伊丽莎白·科斯特洛:八堂课》将讲座与故事融为一体,哲理性、学术性与主题相关性不仅存在于库切贴上“讲座”标签的引号话语中,而且还间接、微妙而含蓄地贯穿在整个故事叙述过程中,故事本身显现出的哲理思辨与学术思考从而变得自然得体.库切的文本实验为后现代文学提供了思辨式超小说的新样式.
出处
《英美文学研究论丛》
CSSCI
2014年第1期119-130,共12页
English and American Literary Studies
基金
江苏省社会科学基金资助项目“当代英国移民文学研究”(11WWB004)的阶段性成果之一
