摘要
“参与”和“分享”是Web 2.0的两大特征,最熟知的典型应用有博客、维基百科、社交网络等.Web 2.0的概念已经被应用到许多不同的领域,当学术研究领域引入Web 2.0的概念后,加速和方便了研究者之问的交流,而交流互动是一个成功研究的基础,同时也加速了新知识的创造和传播.与此同时,开放获取运动改变了人们搜索、访问和传播科研成果的方式.随着开放获取运动的不断推进,对学术研究成果的获取方式产生了深远的影响.一些针对研究者的需求,旨在为研究者提供更多的科学合作机会与更广泛资料获取的新型学术社交网络平台,融入了开放获取的理念,在帮助研究者找到相同兴趣或研究方向的同伴的同时,也为研究人员和公众提供了无障碍免费获取科学知识的渠道.本文重点介绍三个学术社交网络平台.
1ResearchGate
将全世界的科学家联系在一起
ResearchGate创建于2008年,到目前为止,已超过300万的人在上面分享他们的科研新成果.该网站的目标是创建一个科学家工作和发现的网络:“发现,“交流”和“协作”是它的主要目的,科学家可以在ResearchGate上分享研究成果、学术著作,以及参加一些科研论坛或兴趣小组.如图1所示.
用户一旦在ResearchGate上注册,就可以分享他的出版成果的题名、感兴趣的领域、专业知识,以便让任何人都可以轻松发现.根据开放获取规范,如果知识产权允许,用户也可以将全文上载到网站上的Publications栏目下 ResearchGate开发了一个语义搜索引擎用来搜索网站内部资源和主要的、免费的外部科研数据库,包括PubMed、 CiteSeer、arXiv等,以能够发现更多的科研文章.为了返回更精确的结果,相较于标准的关键词搜索,该搜索引擎应用了更为广泛的术语词表.
出处
《中国教育网络》
2014年第2期97-98,共2页
China Education Network
