适量增加体育理论课时数是提高高校学生体育成绩的内在因素

高校体育理论课时少是制约高校体育教学改革的重要因素。作者认为,适当增加体育理论课时是提高学生体育认识水平、培养学生科学健身习惯的必要措施。