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提高课堂提问的科学性实现有效性被引量：1

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摘要提高课堂提问的科学性实现有效性李德藻课堂提问，是教师每堂课都离不开的一项教学活动，它是实现教学目的的有力杠杆。但是，这一普遍、普通的活动，却因其普遍和普通，未能引起广大教学工作者的充分注意和深入研究，很大程度上失去了它应有的作用。有人统计，中小学一般...

作者李德藻

出处《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第3期124-126,共3页

关键词课堂提问最近发展区关键点有效提问提问的有效性思维能力忍受苦难学生发展思维习惯教学活动

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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西南师范大学学报（哲学社会科学版）

1995年第3期

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