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《学记》中教师心理学思想探索被引量：2

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摘要《学记》是我国和世界教育史上第一部系统的教育学专著，其间也蕴含着丰富的教育心理学思想。本文仅从教师的作用和地位、教师的基本条件及尊师的必要三方面探讨《学记》中的教师心理学思想。

作者凌枫芝

出处《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1995年第1期90-91,共2页 Journal of Yunnan Normal University：Humanities and Social Sciences Edition

关键词学记教师心理学尊师

分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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云南师范大学学报（哲学社会科学版）

1995年第1期

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