期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学生课堂交往行为的主体差异研究
被引量:
12
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本研究运用现场观察的方法,从学生主体的角度分析了课堂教学中师生交往的情况,证实了学生在课堂交往行为方面存在着主体差异。研究结果表明:学生在课堂中的行为与其性别有关;学生的地位和角色直接影响到课堂中的交往行为;学生的课堂交往行为受其学业成就的影响。
作者
程晓樵
吴康宁
吴永军
刘云杉
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1995年第3期74-79,共6页
Journal of Nanjing Normal University(Social Science Edition)
关键词
交往行为
主体差异
性别差异
课堂教学
学生课堂
课堂交往
数学课
学生干部
教师
学生主体
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
72
引证文献
12
二级引证文献
54
同被引文献
72
1
吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉.
课堂教学的社会学研究[J]
.教育研究,1997,18(2):64-71.
被引量:152
2
吴永军.
新教育社会学的课程理论评析[J]
.全球教育展望,1995,25(6):50-54.
被引量:5
3
程晓樵,吴康宁,吴永军,刘云杉.
教师课堂交往行为的对象差异研究[J]
.教育评论,1995(2):11-13.
被引量:76
4
程晓樵,吴康宁,吴永军.
课堂教学中的社会互动[J]
.教育评论,1994(2):37-41.
被引量:47
5
D.A.卡普,W.C.约尔斯,韩扬,谭刚强.
学生为何反应冷漠——对大学生课堂参与行为的研究[J]
.当代青年研究,1992(2):38-41.
被引量:12
6
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
7
张必隐.
教师认知方式与学生认知方式之间的关系[J]
.教育研究与实验,1990(2):70-72.
被引量:6
8
刘云杉,吴康宁,程晓樵,吴永军.
学生课堂言语交往的社会学研究[J]
.南京师大学报(社会科学版),1995(4):56-60.
被引量:30
9
北京师范大学教育系,河南安阳人民大道小学联合实验组.
小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究[J]
.教育研究,1994,15(12):53-59.
被引量:59
10
吴康宁,程晓樵,吴永军.
课堂教学中的角色类别及其主要特征[J]
.南京师大学报(社会科学版),1993(3):30-34.
被引量:14
引证文献
12
1
杨迎祥.
高校马克思主义理论课学生课堂参与行为的影响因素研究[J]
.法制与社会(旬刊),2020,0(11):185-185.
2
李介.
论课堂中教育机会不均等问题[J]
.青海师专学报,2001,21(5):108-110.
3
恽广岚.
国内课堂参与研究的回顾与反思[J]
.浙江教育科学,2005(5):3-6.
被引量:4
4
赵希斌.
中小学生对教师评价行为知觉特点的研究[J]
.教育理论与实践,2006,26(4):52-56.
被引量:5
5
张捷.
教学与交往之间——历史的看与现实的听[J]
.教育评论,2007(1):48-50.
被引量:5
6
吴永军.
当代教育社会学研究趋向透视[J]
.上海教育科研,1996(6):13-17.
被引量:7
7
曾琦.
小学生课堂参与的角色差异[J]
.教育研究与实验,2000(2):60-64.
被引量:15
8
李介.
论教育活动中的教育公平问题[J]
.固原师专学报,2001,22(2):71-73.
9
蒋名平,刘仟.
大学生课堂互动状况与学习投入的关系研究[J]
.石家庄学院学报,2018,20(6):147-154.
被引量:4
10
柯政,李昶洁.
班干部身份对学习机会获得的影响——基于4026位初中生的倾向值匹配法研究[J]
.教育研究,2020,41(5):112-125.
被引量:15
二级引证文献
54
1
吴贤华,张和平.
何时当班干部更有利于学业成绩的提升[J]
.上海教育科研,2021(4):18-24.
被引量:2
2
何文胜.
人民教育出版社初中语文教科书的价值取向研究[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(z1):156-162.
被引量:20
3
于学勇.
性别与二语习得能力关联研究[J]
.外语与外语教学,2005(8):13-15.
被引量:36
4
陈月茹.
中小学教科书中的多元文化问题[J]
.全球教育展望,2007,36(2):63-66.
被引量:4
5
唐阿涛,黄辛隐.
简析基础教育中的男生弱势现象[J]
.教育科学论坛,2007(12):53-54.
被引量:2
6
张野,张焕.
初中生英语自我效能感与知觉到的教师期望、英语成绩的关系[J]
.心理科学,2008,31(1):230-233.
被引量:31
7
贺玉勋,石翀.
英语学习自我调整策略[J]
.湖南科技学院学报,2008,29(2):169-171.
8
王雁,林红,姚萍,王冉冉,何晓.
生活技能教育对小学生课堂参与行为的影响[J]
.教育学报,2008,4(2):87-92.
被引量:8
9
弓巧平.
高校新型课堂交往教学模式的构建[J]
.科教文汇,2008(27):71-71.
10
帅飞飞,李臣之.
教学交往研究30年回顾与展望[J]
.教育科学研究,2009(8):28-32.
被引量:6
1
黄小平,唐国华.
时代的抉择:实施个别化教学[J]
.江西教育科研,2005(4):52-54.
被引量:2
2
关立雁.
基于行动学习对高师“现代教育技术”公共课改革的探索[J]
.黑龙江科技信息,2011(36):250-250.
被引量:1
3
方贵况.
农村初中数学自主学习策略研究[J]
.中学教学参考,2014(6):36-36.
4
齐晓东.
小学教师教学行为特征分析[J]
.徐州教育学院学报,2003,18(4):133-134.
5
党乐.
小学教师教学效能感研究综述[J]
.亚太教育,2016,0(10):14-14.
6
毛小花.
新课改下高中化学课堂教学评价微探[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(36):276-277.
7
刘登菊,袁瑞云.
大学生心理教育的层次分析[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2006,5(2):90-92.
8
祝毅.
活动教学,让体育学习个性之花尽情绽放[J]
.新课程导学(下旬刊),2016,0(6):32-32.
9
葛东娟.
教育理论与教育实践关系之探微[J]
.现代教育科学,2016(3):21-24.
10
易瑜.
主体差异与道德层次[J]
.成都职业技术学院职教研究,2015,9(3):47-49.
南京师大学报(社会科学版)
1995年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部