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劳动课教学中的讲、做、导、评

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摘要劳动课教学中的讲、做、导、评北京市教育局教学研究部劳技教研室马兆秋笔者根据劳动课教学的特点，认真研究劳动课的教学过程，把劳动课这一师生双边的教学活动概括为：“讲、做、导、评”和“听、看、练、议”八个字，它既反映了劳动课上教师教的过程，也反映了学生的学...

作者马兆秋

机构地区北京市教育局教学研究部劳技教研室

出处《教育学报》 1995年第4期7-9,共3页 Journal of Educational Studies

关键词劳动课示范操作教师劳动课教学劳动技能评议工作教学过程教学中动手能力教学活动

分类号 G633.93 [文化科学—教育学]

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教育学报

1995年第4期

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