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典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考被引量：5

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摘要典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考齐齐哈尔师院中文系李健海语言知识教学的目的，一是提高语文能力，一是提高知识修养。二者权重，现代语文教育更重视对听说读写能力有直接作用的知识，而把关系个人知识修养，主要起“装饰”（斯宾塞语）作用...

作者李健海

机构地区齐齐哈尔师院中文系

出处《教育学报》 1995年第10期13-15,共3页 Journal of Educational Studies

关键词语言知识教学基本原理典型现象言语现象语言教学听说读写掌握原理语言运用概念教学语言原理

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育学报

1995年第10期

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