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在数学问题解决中培养整体观念的教学途径
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摘要
在数学问题解决中培养整体观念的教学途径山东济宁师专数学系孔凡哲所谓整体观念,乃是指人们对数学整体性(整体结构)的概括性认识,而问题解决,就是整体结构“缺口”的弥合,数学问题解决的过程就是对浑沌的问题整体结构各个知识要素分析、重组形成有序化,最终实现问...
作者
孔凡哲
机构地区
山东济宁师专数学系
出处
《教育学报》
1995年第3期7-9,共3页
Journal of Educational Studies
关键词
整体观念
教学途径
数学问题解决
整体结构
概括性认识
数学问题情境
整体处理
整体把握
整体代换
整体与局部
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育学报
1995年 第3期
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