我国英语写作教学中的主要问题

本文采用统计分析方法,从写作修辞和语法两个方面,对200名英语专业和非英语专业学生的写作测试成绩(包括客观选择及命题作文)进行了比较分析。研究结果表明,我国学生在英语写作中最突出的难点是写作内容的贫乏,这个问题严重影响了其它写作技能的发挥;同时,非英语专业学生的写作技能和写作知识之间的差距更为明显,集中反映了教学大纲、教学法、教材建设、写作测试等重要教学措施中的薄弱环节。