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试析学生写作的心理障碍及其疏导
被引量:
1
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摘要
在长期的作文教学实践中,我们常常发现学生对作文表现出来的兴趣不一:或积极性高涨,除课堂作文能及时完成外,还连篇累牍的交上自己的课外习作,要求老师给予批阅;或表现平平,完全停留在完成不得不完成的任务上;或态度冷淡。
作者
成惊涛
出处
《高校教育管理》
1995年第3期124-126,共3页
Journal of Higher Education Management
关键词
作文教学
初中学生
起步作文
想象力
写作水平
片断训练
课外阅读
教学实践
教师
写人
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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