“五读”──心理学驾驭的读文教学

“五读”实验用于单篇的读文教学，在语文教学心理学的驾驭下施行。它的五个环节反映了读文心理“定势—定向—感悟—彻悟—迁移”的活动过程。各环节均有符合心理学原理的具体操作，综合发展了学生的智力和非智力。“五读”模式是参照框架而不是普适样板，它规而不范、恒中有变、简易可行。