校园文化与潜课程关系探微

近些年来,校园文化以其独特的方式作用影响着学校教育,并向社会展示其价值,已引起教育理论的极大关注。 校园文化是一种亚文化,是学校所特有的一种文化现象。从广义上讲,校园文化是以特定的主体(学校管理人员、教师、学生及职工)为载体的物质财富和精神财富总和。其外延相当广泛,包括物质方面的环境布置、图书馆、俱乐部、教学资料及设备、报刊、杂志、广播、电视等等;精神方面的道德观、人生观、价值观、信仰、兴趣爱好、人际交往、校风、班风、学风等;制度方面的行为规范、文明公约、规章制度。