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学法研究──当代教学观念转变的主题之一
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摘要
学法研究──当代教学观念转变的主题之一张庆林,杨渝川传统的教学方法受行为主义心理学的影响,比较注重教材知识结构,而不太重视学生头脑中的认知结构,是以课本为中心的方法;比较注重教法的研究,而不注重学法的研究,认为学生学到了什么主要取决于教师教什么和怎么...
作者
张庆林
杨渝川
出处
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1994年第3期22-26,共5页
关键词
教学观念转变
学会学习
学法研究
当代认知心理学
认知策略
认知结构
非智力因素
认知过程
学习策略
学习方法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
1994年 第3期
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