摘要
熟悉大学生的人格特点,了解大学生人格形成与发展的轨迹,掌握大学生心理健康状况和变化的规律,对于我们有步骤、有针对性地做好学生的思想教育与转化工作,促进大学生身心的健康发展,有着十分积极的意义。 马克思主义认为,联系和发展的观点是唯物辩证法的基本原则,是科学的世界观和方法论。只有学会从事物的联系发展中观察问题,才能加强工作的系统性和预见性。恩格斯说:“
出处
《思想政治教育研究》
1994年第2期24-27,共4页
Ideological and Political Education Research
