摘要
术语《莫斯科大学历史教育》和《莫斯科历史流派》,《莫斯科历史经验》一样,经常出现在俄罗斯历史著作的篇章中。在俄罗斯著名的教育科学中心,这些著作是研究俄罗斯历史思维发展过程的。莫斯科就是这样一个中心。 很多著名的有独特风格编制俄罗斯科学精华的学者因此生活和工作在莫斯科,他们之中曾有许多是历史学家,象B.O.I-(.rllOqCBK0r0, n.r.BxHorpa^ona, D.H。Fel~,e,A.H.Ca^Hxa以及其他被牢固地和大学联系在一起的人,但不仅如此,要知道所有这些学者都曾在什么地方任教、工作、共事过。 在确定的意义下,在这里适时回忆一下H.刀.]~c,.,rlCHBKOFO这个在历史科学中分析研究科学教的与众不同理论上的问题。 当然了,问题本身在于历史分类上很难处理,因为很清楚科学范围越大,个性越丰富,视野越宽广,反驳任何分类逻辑就越多,然而不能不同意《俄国社会学思想》这本书作者的主张。他是这样回答的:但是这意味着我们能局限于存在的观点的特殊逻辑的列举上吗?我的意思是:不……当然,任何分类都不是含有有实际资源的方式。然而这个任务还没走进它们的专长范围,任何分类都有不必要的纲要,和琐碎的细节,不可避免地将看不见的中间色和色调,但在这个立场上有自己的理由,这也有显得突出的区分方针。
