摘要
作文是学生各种能力的综合运用,作文教学牵涉到各方面的语文知识。提高学生的作文能力,必须靠平时各种能力的培养,尤其要发展、提高学生的思维能力,使其思维有一定条理性,才能逐渐提高其作文能力。 什么是思维呢?辞海上说:“思维是指理性认识,即思想,或指理性认识的过程,即思考,是人脑对客观事物间接的和概括的反映,包括逻辑思维和形象思维,通常指逻辑思维。它是指在社会实践的基础上进行的。”因此,要提高学生作文能力,必须加强对学生思维能力的训练。而思维能力是多方面的,就我们的学生现状看,尤其要加强思维条理性的训练。 叶圣陶先生曾说过:“命题作文,不仅练笔,实为训练脑盘,使其就某一事物详悉思之,思之既明,取舍自定,条理自见。” 平时在学生的作文中,我们经常看到这样一些文章,有的文思混乱,条理不清,有文而无章;有的思路阻塞,思路狭窄;有的列出题纲到写文时用不上.总之,一句话。
